Zeitumfang:
7 Stunden
Kurzbeschreibung:
„Gefühle groß, Kinder klein – wie wir sie stark machen“
Kleinstkinder entdecken ihre Gefühle manchmal leise und sanft, manchmal laut und heftig – sie müssen erst lernen, Emotionen wahrzunehmen, zu benennen und damit umzugehen. Dabei bringen Verhaltensweisen wie Beißen, Schreien oder Schubsen sowohl Eltern als auch Fachkräfte im pädagogischen Alltag oft an ihre Grenzen. Diese Fortbildung nimmt die sozial-emotionale Entwicklung im Krippenalter in den Blick und bietet eine fundierte Orientierungshilfe, um zu erkennen, was in diesem Alter normal ist und wann Kinder besondere Unterstützung benötigen. Die Teilnehmenden erhalten wertvolle Praxisimpulse, wie sie Grundbedürfnisse (wie Schlaf- und Essverhalten) einbeziehen und Kinder feinfühlig auf dem Weg zu einer starken Persönlichkeit begleiten können.
Ziel:
Die Teilnehmenden erlangen fundiertes Wissen über die Meilensteine der sozial-emotionalen Entwicklung von Kleinstkindern und können auffälliges von altersgemäßem Verhalten sicher unterscheiden. Sie erlernen feinfühlige, deeskalierende Strategien für den Umgang mit herausfordernden Verhaltensweisen wie Beißen oder Schubsen und gewinnen dadurch Handlungssicherheit in emotional aufgeladenen Alltagssituationen.
Inhalt:
- Sozial-emotionale Entwicklung & Persönlichkeit: Grundlagen, typische Entwicklungsschritte bei Kleinstkindern (0-3 Jahre) und die Verknüpfung von Emotionen mit dem kindlichen Selbstbild.
- Diagnostischer Blick im Alltag: Praktische Orientierungshilfe zur Frage „Normal oder auffällig?“ sowie die Analyse von Verhaltensauffälligkeiten im Krippenalter.
- Grundbedürfnisse & Verhalten: Der direkte Zusammenhang von Schlaf- und Essverhalten auf die emotionale Regulation der Kinder.
- Praktische Übungen / Diskussion:
- Fallarbeits-Werkstatt: Analyse und lösungsorientierte Reflexion konkreter Situationen (z. B. Umgang mit Beißen, Schreien, Schubsen & Co.) aus dem Alltag der Teilnehmenden.
- Entwicklung von alltagsintegrierten Methoden zur aktiven Begleitung von Gefühlsstürmen und zur Förderung der kindlichen Beziehungsfähigkeit.
Einzugsbereich:
deutschlandweit