Zeitumfang:
7 Stunden
Kurzbeschreibung:
Mit Bewegung den Start in die Schule stärken. Kinder lernen nicht nur mit dem Kopf, sondern mit dem gesamten Körper – eine Erkenntnis, die besonders für den Übergang in die Grundschule von zentraler Bedeutung ist. Diese Fortbildung verbindet neurophysiologische Grundlagen mit praxisnahen Ideen, um die sensomotorischen Basiskompetenzen angehender Schulkinder gezielt zu fördern. Die Teilnehmenden erfahren, wie Bewegung die Merkfähigkeit schult, das Gleichgewicht stärkt und dabei hilft, abstrakte Lerninhalte wie Mengen oder Formen körperlich zu begreifen. Mit kreativen Impulsen wird gezeigt, wie „bewegtes Lernen“ ohne großen Aufwand fest im Kita-Alltag und in der Vorschularbeit verankert werden kann.
Ziel:
Die Teilnehmenden verstehen die neurophysiologischen Zusammenhänge zwischen körperlicher Bewegung und kognitiver Leistungsfähigkeit im Gehirn. Sie sind in der Lage, die sensomotorischen Basiskompetenzen von Vorschulkindern gezielt wahrzunehmen und spielerische, bewegte Lernangebote zu entwickeln, die den Übergang in die Schule nachhaltig erleichtern.
Inhalt:
- Sensomotorische Entwicklung als Basis: Die Bedeutung von Gleichgewicht, Körperwahrnehmung und Motorik als Fundament für das spätere schulische Lernen.
- Neurophysiologische Grundlagen: Wie körperliche Aktivität das Gehirn aktiviert, neuronale Verknüpfungen schafft und die Merk- sowie Konzentrationsfähigkeit stärkt.
- Lernförderung & Wahrnehmung: Praktische Zusammenhänge verstehen, um kognitive Prozesse (z. B. Erfassen von Mengen, Begreifen von Formen) über Bewegung erfahrbar zu machen.
- Praktische Übungen / Diskussion:
- Bewegungswerkstatt: Erprobung konkreter Spiel- und Bewegungsideen für die tägliche Vorschularbeit und den Kita-Alltag.
- Konzeptschmiede: Gemeinsame Entwicklung von bewegten Lerneinheiten und kollegialer Austausch über die Umsetzung im eigenen pädagogischen Alltag.
Einzugsbereich:
deutschlandweit